بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي
بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي، هي التي تعد مجموعة كبيرة من العمليات المتفاوضة حولها، وهي محدودة في الزمن وموجهة لتحقيق هدف معين، فهو نشاط مبني على نشاط معرفي.
محتويات المقال
[ عرض ]
بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي
- تعريف بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي، هي مجموعة من الأنشطة المقترحة، والمبرمجة للوصول إلى أهداف ونتائج محددة انطلاقا، من معطيات معينة وذلك وفق مراحل متسلسلة مرتبطة مع بعضها.
- بيداغوجيا المشروع هي انخراط في مهمة إنجاز حقيقة، يحددها المتعلمون بإرادتهم ووفقا لحاجتهم، وحسب الموارد المتوفرة في محيطهم.
- المشروع تحدي لحجم المشاكل وتوظيف، المعارف والمهارات السابقة وخلق وضعيات تعليم جديدة.
- هي مقاربة تربوية، تجعل التلميذ فرداً، في بناء معارفه عبر منطق تعاقدي وهي تعول على الدافعية التي يثيرها في نفوس التلاميذ.
اقرأ أيضا للتعرف على: البيداغوجية الفارقية في الرياضيات
الأسس النظرية لبيداغوجيا المشروع
- تستمد بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي، أصولها النظرية من النظرية السوسيو بنائية، يشير المفهوم الحديث للتعلم إلى إشراك المتعلم.
- وذلك على أساس التواصل معه ومساعدته، على استيعاب المعارف عبر خلق وضعيات قلق وتوازن.
- والتوازن يقصد به البحث عن حالات توازن، وتتيح بيداغوجيا الحديثة المجال نشاط المتعلم.
- وقد ساهمت أبحاث علم النفس الحديثة في دعم هذه البيداغوجيا، حيث تري أن العقل البشري مجزئ إلى القوالب.
- كل واحد منها مسئول عن عمليات ذهنية وذكاءات محددة قابلة للصقل والتكوين.
- وربط النشاط العقلي بالنشاط العملي الإبداعي للمتعلم، في بيداغوجيا المشروع تتخذ من نظرية التفكير النقدي والإبداعي مرجعا أساسا لها.
- وقد تلاءمت تكنولوجيا الإعلام والتواصل، مع البيداغوجيا المشروع مما أدى إلي الاعتقاد بأن تكنولوجيا الإعلام والتواصل هي سبب في بزوغ بيداغوجيا المشروع.
أبحاث بيداغوجيا المشروع
يعتبر داوي هو من أوائل العلماء الذي اهتم لبيداغوجيا المشروع، اعتبر داوي التعلم فعل منظم لتحقيق هدف معلن، يقترح على المتعلمين إنجاز العمل، ويوظفون فيه نشاطهم العقلي.
خصائص بيداغوجيا المشروع
- يكون المشروع من حاجات التلميذ، وقابل للتنفيذ.
- يحظى المشروع بقيمة تربوية فعليه، يرتكز المشروع على الفعل سينطلق منه وينتهي إليه.
- تزكي هذه البيداغوجيا، التشاور والتعاقد بين الأفراد.
- تشجع التلميذ على الابتكار والتجديد.
- يتحمل المتعلم مسؤولية، إنجاز المهمة بنفسه وبالتالي الاعتماد على النفس في التعلم.
مزايا التدريس وفق بيداغوجيا المشروع.
- تجعل الحياة المدرسية جزء من الحياة الاجتماعية، تساعد في جعل التعليم عمليا عبر مشاريع ملموسة.
- تمكن من ربط المواد الدراسية بعضا ببعض، تنمي روح التعاون والإخاء بين المتعلمين.
- تقوم على التشاور والتعاقد، بين أفراد الفريق لبلوغه نتيجة يمكن تحقيقها، في مدة زمنية محددة.
- تبث روح التعاون والتكامل والعمل الجماعي، لدى التلاميذ في إنجاز المهام.
- تحترم نسق التعلم، عند أفراد المجموعة وفقا مبدأ الفارقية والذكاءات المتعددة.
- تساعد المتعلمين على الابتكار والإبداع وحسن تصرف في حل مشكلات.
- تغرس في الطالب روح مبادرة، والقيادة وتحمل مسؤوليه.
- تعود المتعلم على بناء تعلمه بنفسه، تدفعه إلى الاعتماد على نفسه في التعاون والبحث عن المعلومة واستثمارها وتوظيف في وضعيات جديدة.
كما أدعوك للتعرف على المزيد عبر: تقرير نشاط مدرسي جاهز للطباعة
خطوات المشروع البيداغوجيا
1- مرحلة التصور العام طبيعة المشروع وأهدافه
- مرحله مهمه جدا تقتضي، ممارسة العصف الذهني والخروج تمثلات واضحة حول المشروع المراد إنجاز من حيث.
- الموضوع بيتم صياغته، بشكل دقيق وواضح.
- الدوافع طرح سؤال ما هي الأسباب الكامنة، وراء اختيار المشروع.
- الأهداف والفرضيات، وضع مجموعة من الفرضيات، أو تنبؤ بنتائج المنتظرة الحصول عليها.
2- مرحلة الإعداد الجانب العملي اللوجستي والتنظيمي
- بيكون في هذه المرحلة تجهيز، أدوات العمل تبني الأساليب التنظيمية، الكفيلة ببلوغ الأهداف المنشودة وذلك عبر تحديد.
- الموارد والأدوات وتحديدها، بدقه التي تستعين بها أثناء تنفيذ المشروع.
- الرزنامة والجدولة، وضع جدول زمني توضيحي وتفصيلي للمده الزمنية التي يستغرقها إنجاز المشروع، أو كل مرحلة منه.
- الأدوار والمهام، يتم خلالها تحديد وتوزيع المهام على الطلاب أو المجموعات ترعى فيه المهارات والكفايات والذكاءات.
- للالتزامات والتعاقدات انتزاع التعهدات، من الطلاب أو المجموعات في إطار التعاون البيداغوجيا.
- المتداخلين وشركاء، يتم تحديد طبيعة الشركاء أو المتدخلين في المشروع من خارج المؤسسة.
3- مرحلة الإنجاز تنفيذ المشروع
- تتم فيها مباشرة عملية تنفيذ، المشروع باستخدام الأدوات المناسبة، مع احترام المحددة سلفا.
- وفي إطار المهام المنوطة لكل فرد أو جماعة، مع مراعاة الأهداف المسيطرة، والاستعانة بإرشادات المعلم في كل مرحلة، من مراحل تنفيذ المشروع عند مواجهة عراقيل.
4- المرحلة الأخيرة مرحلة التقييم
- بيداغوجيا المشروع في مادة النشاط العلمي، تكون في هذه المرحلة هي مرحلة الوقوف، على ما تم إنجازه.
- وتصحيح المسار وتجاوز بعض العراقيل، المحتملة أثناء مرحلة التنفيذ، أو نهائية للتأكد من مدي تحقق الأهداف المرسومة.
- فبدون إجراء تقييم شامل للمشروع البيداغوجيا، يمكن قياس مدى نجاحه.
- والوقوف على مكامن القوة والضعف، الاستفادة منها من مشاريع القادمة، وتعتبر مرحلة تقييم مهمه للمعلمين.
نماذج ومراجع مشروع بيداغوجيا
- مشروع مكتبة الفصل، من نماذج مشروع بيداغوجيا، وآخرون منشورات عالم التربية.
- مراجع معاجم علوم التربية، عبد الكريم غريب.
- الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي، منهجية تدبير المشروع التربوي الدكتور الوارث الحسن.
عناصر مهمه بيداغوجيا المشروع
- الحاجات الفردية أو الجماعية وفق الأولويات.
- الأهداف.
- الوسائل والاستراتيجيات.
- المتدخلون والشركات.
- توزيع المهام والمسئوليات.
- المدى الزمني، لإنجاز المشروع.
- أشكال التقييم والتتبع.
- تعديل وتدقيق المشروع.
وظائف البيداغوجيا المشروع التي حددها برو نوت
- الوظيفة الاقتصادية وهي تقوم على وضع المشروع، والتخطيط له بما يتطلب من وسائل مادية ومالية.
- الوظيفة العلاجية وقوامها تجديد اهتمام، المتعلم بالمدرسة من خلال دفعه إلى الانخراط، في مشروع ذي دلالة بالنسبة إليه.
- الوظيفة الاجتماعية لأن المشروع يستلزم، بالضرورة تدخل شركاء لإنجازه.
- الوظيفة الديالكتيكية ويقوم بتحديد وتوجيه الأفعال البيداغوجيا، بارتباط مع معالجتها المقطعية والمعارف الجديدة والأهداف.
- الوظيفة السياسية فعندما تغدو بيداغوجيا المشروع، هدفا للتربية لا مجرد وسيله فإنه يفترض أن تضمن، تكوين مواطن، حسب منظور المشاركة الفعالة.
أدوار المدرس في بيداغوجيا المشروع
- تحديد المعارف المرتبطة بالمشروع.
- قياس إمكانية تنفيذ المشروع رصد الموارد التعليمية المرتبطة بالمشروع.
- التصرف باعتباره وسيطا، ومسهلا لا باعتباره مالكا للمعرفة.
- قبول الاختلاف، القدرة على إدماج المتعلمين.
- تدبير عمل المجموعات، تدبير النزاعات العاطفية والوجدانية والمعرفية.
- فتح المدرسة على محيطها، إعطاء منحي تجريبي للممارسات والوضعيات.
- تقديم إيجابيات المتعلم، على سلبياته وجعله في وضعية أقرب للنجاح.
- تقويم سيرورة العمل، والخطوات المتبعة بالقدر الذي يتقدم به المشروع.
- الشركاء ونوع مساهمين في المشروع.
- الوزارة الممثلة في الأكاديمية الجهوية، والمديرية الإقليمية المساهمة في تمويل المشروع.
- الجماعة المحلية المساهمة في تمويل المشروع، مساهمة في توفير بعض وسائل الحدود المتاحة.
- جمعية أباء وأمهات وأولياء التلاميذ، المساهمة في تمويل المشروع الانخراط في مختلف أنشطة الأندية، وتعد من جمعيات مهمة في المشروع.
- جمعيات المجتمع المدني، استثمار خبراتها في تنويع الأنشطة التربوية والثقافية.
موارد المشروع
- الموارد الداخلية للمؤسسة البشرية الأطر التربوية والإداريين.
- المتعلمون المادية التوفر على قاعة صالحه.
- الجمعيات المدرسية الموارد الخارجية مساهمات الشركاء الأكاديمية المديرية.
ولا تتردد في زيارة مقالنا عن: الإعجاز العلمي في الماء البارد وأهميته لصحة الإنسان
لقد تعرفنا معكم في هذا المقال على بيداغوجيا المشروع في ماده النشاط العلمي تتمركز حول عملية التعلم وقوامها مجموعة من مشاريع، تهدف إلى تحقيق مستوى أفضل للطلاب تعليمياً وثقافياً، بالإضافة إلى حلول مشاكله العلمية.